Hava Durumu
Türkçe
English
Русский
Français
العربية
Deutsch
Español
日本語
中文
Türkçe
English
Русский
Français
العربية
Deutsch
Español
日本語
中文

#Matematik

Kapsül Haber Ajansı - Matematik haberleri, son dakika gelişmeleri, detaylı bilgiler ve tüm gelişmeler, Matematik haber sayfasında canlı gelişmelere ulaşabilirsiniz.

Selçuklu’da Havacılık ve Uzay Kursu Sona Erdi Haber

Selçuklu’da Havacılık ve Uzay Kursu Sona Erdi

Selçuklu Belediyesi tarafından çocuklar ve gençlerin bilim, teknoloji, mühendislik ve matematik alanlarında kendilerini geliştirmeleri, yeteneklerini keşfetmeleri ve yaz tatillerini verimli geçirmeleri amacıyla düzenlenen Havacılık ve Uzay Yaz Kursu sona erdi. Sille Tabiat Okulu’nda gerçekleştirilen kursa, ortaokul ve liseden öğrenciler katıldı. 26 Ağustos’a kadar haftanın üç günü devam eden kursta öğrenciler, eğitici çalışmaların yanı sıra havacılık ve uzay teknolojilerini yakından tanıma, kendi projelerini geliştirme ve takım çalışması gibi uygulamalı etkinliklerle de deneyim kazandı. Kurs boyunca öğrencilere; havacılık ve uzay bilimlerine giriş, uçuşun temel prensipleri ve aerodinamik, roket sistemleri ve temel roket tasarımı, insansız hava araçları ve kullanım alanları, model uçak ve roket uygulamaları, drone futbolu ve FPV dronelar, takım çalışması, proje geliştirme ve uygulamalı atölye çalışmaları konularında eğitimler verildi. Başkan Pekyatırmacı: “Çocuklarımızın farklı alanlarda deneyim kazanmasını önemsiyoruz” Selçuklu Gelişim ve Teknoloji Akademisi’nde çocuk, genç ve yetişkinlere yönelik farklı alanlarda eğitim ve etkinlikler düzenlediklerini ifade eden Selçuklu Belediye Başkanı Ahmet Pekyatırmacı, Havacılık ve Uzay Yaz Kursu’nun da öğrenciler açısından önemli bir deneyim olduğunu belirterek, “Selçuklu Gelişim ve Teknoloji Akademimizde çocuklarımızın ve gençlerimizin bilimden teknolojiye, sanattan kişisel gelişime kadar farklı alanlarda kendilerini geliştirmelerine imkan sunuyoruz. Havacılık ve Uzay Yaz Kursumuzda da öğrencilerimiz hem yeni bilgiler öğrendi hem de öğrendiklerini uygulama fırsatı buldu. Çocuklarımızın farklı alanları deneyimleyerek ilgi ve yeteneklerini keşfetmelerini çok önemsiyoruz. Bu eğitimler onların hayal dünyalarını geliştirdiği gibi geleceğe yönelik hedeflerine de katkı sağlıyor. Kursumuza katılan tüm öğrencilerimizi gösterdikleri ilgi ve gayretlerinden dolayı tebrik ediyorum. Selçuklu Belediyesi olarak çocuklarımızın ve gençlerimizin geleceğine yönelik eğitim ve teknoloji yatırımlarımızı artırarak sürdüreceğiz” dedi. Kaynak: (KAHA) Kapsül Haber Ajansı

Bilim Nuakşot ve DENEYAP Teknoloji Atölyesi Kapılarını Açtı Haber

Bilim Nuakşot ve DENEYAP Teknoloji Atölyesi Kapılarını Açtı

Merkez, Moritanyalı gençleri bilim ve teknolojiyle buluşturarak Afrika'nın bilim ve teknoloji ekosistemini güçlendirecek genç yeteneklerin yetişmesine katkı sağlayacak. Türkiye-Moritanya Eğitim ve Kültür Forumu kapsamında hayata geçirilen Bilim Nuakşot ve bu merkezin içerisinde yer alan DENEYAP Teknoloji Atölyesi'nin resmi açılışı, Moritanya'nın başkenti Nuakşot'ta gerçekleştirildi. T3 Vakfı ve Moritanya Mesleki Eğitim, Zanaat ve Meslekler Bakanlığı iş birliğiyle kurulan merkez, gençlerin bilim, teknoloji ve inovasyon alanlarındaki yetkinliklerini geliştirmeyi hedefliyor. Teknik Eğitim ve Mesleki Eğitim Okulu'nda düzenlenen açılış törenine; T.C. Nuakşot Büyükelçisi Prof. Dr. Burhan Köroğlu, T.C. Kültür ve Turizm Bakan Yardımcısı Dr. Serdar Çam, T.C. Milli Eğitim Bakan Yardımcısı Prof. Dr. Cihad Demirli, Moritanya Mesleki Eğitim, Zanaat ve Meslekler Bakanı Mohamed Maalainine Ould Eyih, T3 Vakfı Yönetim Kurulu Başkanı Dr. Elvan Kuzucu Hıdır ile Türkiye ve Moritanya'dan kamu, eğitim ve sivil toplum kuruluşlarının temsilcileri katıldı. Türkiye Maarif Vakfı ve Yunus Emre Enstitüsü heyetlerinin de yer aldığı törende, Türkiye ile Moritanya arasındaki eğitim, kültür ve teknoloji alanlarında geliştirilen iş birliklerinin önemi vurgulandı. Milli Teknoloji Hamlesi'nin Eğitim Modelleri Moritanyalı Gençlerle Buluşuyor Törende gerçekleştirilen konuşmalarda, Türkiye'nin bilim ve teknoloji eğitimindeki birikiminin Moritanya'nın genç nüfusuyla buluşmasının iki ülke arasındaki dostluk ve iş birliğine önemli katkılar sunacağı ifade edildi. Açılışta konuşan T3 Vakfı Yönetim Kurulu Başkanı Dr. Elvan Kuzucu Hıdır, "Biz T3 Vakfı olarak bu iş birliğini eğitim, bilim ve teknoloji alanında daha da güçlendirmeyi önemsiyoruz. Vakfımızda yürüttüğümüz tüm çalışmalarda; araştıran, üreten ve hem ülkesine hem de insanlığa fayda sağlayan nesiller yetiştirmeyi hedefliyoruz. Çocukların ve gençlerin potansiyelini ortaya çıkarmanın en güzel yolunun ise onlara merak edecekleri, deneyecekleri ve üretecekleri ortamlar sunmak olduğuna inanıyoruz. Bilim Nuakşot da bu anlayışın bir sonucu." ifadelerini kullandı. Gerçekleştirilen konuşmaların ardından, protokol üyelerinin katılımıyla açılış kurdelesi kesildi. Açılışın ardından protokol heyeti, Bilim Nuakşot bünyesindeki Bilim Türkiye Atölyesi ile DENEYAP Teknoloji Atölyesi'ni ziyaret ederek merkezde yürütülecek eğitim faaliyetlerini yerinde inceledi. T3 Vakfı öncülüğünde Türkiye'de başarıyla uygulanan Bilim Türkiye ve DENEYAP Teknoloji Atölyeleri eğitim modellerinin Moritanya'ya taşınmasıyla Afrika’lı gençlerin erken yaşlardan itibaren bilimsel düşünme, teknoloji geliştirme ve üretme kültürüyle buluşması amaçlanıyor. Afrika’daki İlk, Türkiye Dışındaki 7. Bilim Merkezi: Bilim Nuakşot! Afrika'da bir ilk olma özelliği taşıyan ve Türkiye dışındaki 7. bilim merkezi olarak hayata geçirilen Bilim Nuakşot'ta gençler; astronomi ve havacılık, doğa bilimleri, matematik ile tasarım ve teknoloji temalarında deneyimleyerek öğrenme imkanı bulacak. Bilimin günlük hayatla bağını keşfedecek öğrenciler, uygulamalı eğitimlerle merak etme, araştırma ve keşfetme becerilerini geliştirecek. DENEYAP Teknoloji Atölyesi'nde ise öğrenciler; robotik, kodlama, yapay zeka, tasarım ve üretim başta olmak üzere farklı teknoloji alanlarında eğitim alacak. Gençler, edindikleri bilgi ve becerileri özgün projelere dönüştürerek tasarlama, geliştirme ve üretme süreçlerini doğrudan deneyimleyecek. Türkiye'nin Milli Teknoloji Hamlesi vizyonu doğrultusunda geliştirilen eğitim modellerini farklı coğrafyalardaki gençlerle buluşturan T3 Vakfı, Bilim Nuakşot merkezi ile bilim ve teknoloji yolculuğuna Moritanya'da yeni bir halka daha ekledi. Merkezin, iki ülke arasındaki teknoloji ve eğitim iş birliğini güçlendirirken Moritanyalı gençlerin geleceğin bilim insanları, mühendisleri ve teknoloji girişimcileri olarak yetişmelerine katkı sağlaması hedefleniyor. Kaynak: (KAHA) Kapsül Haber Ajansı

Bilim Uşak’ta Uzman Eğitimciler Hizmet Veriyor Haber

Bilim Uşak’ta Uzman Eğitimciler Hizmet Veriyor

Eğitimlerini başarıyla tamamlayan hocalar zirvede sertifikalarını alarak genç bilim adamlarının yolunu aydınlatma konusunda birer rehber olarak öne çıktı. TÜBİTAK ZİRVESİ RENKLİ GÖRÜNTÜLERE SAHNE OLDU Gaziantep Büyükşehir Belediyesi ile TÜBİTAK iş birliğinde gerçekleştirilen zirve; Türkiye’nin farklı şehirlerinde faaliyet gösteren bilim merkezlerinin yöneticilerini, eğitmenlerini, akademisyenleri ve bilim iletişimi alanında çalışan uzmanları bir araya getirdi. Zirve süresince bilim merkezlerinin toplumsal rolü, bilim iletişimi, deneyim temelli öğrenme, yapay zekâ, eğitim teknolojileri, girişimcilik ve geleceğin becerileri gibi konular ele alındı. BAŞARILAR ARKA ARKAYA GELDİ Uluslararası arenadan da birçok değerli akademisyenin katılım sağladığı zirve kapsamında Bilim Uşak Astronomi Eğitmeni Işılay Özek, TÜBİTAK Bilim Şovu ve Sahne Performansı Eğitimini başarıyla tamamlayarak sertifika almaya hak kazandı. Eğitimin, Bilim Uşak bünyesinde gerçekleştirilen deney şovlarının ve sahne performanslarının daha etkileyici, eğitici, güvenli ve etkileşimli bir şekilde uygulanmasına katkı sağlaması hedeflendi. Diğer yandan Bilim Uşak Matematik Eğitmeni Fatma Özkan ise TÜBİTAK Bilim Merkezleri Ulusal ve Uluslararası Proje Hazırlama Eğitimini başarıyla tamamlayarak sertifikasını aldı. Eğitimle birlikte Bilim Uşak’ın ulusal ve uluslararası destek programlarına yönelik proje geliştirme kapasitesinin artırılması, yeni iş birliklerinin kurulması ve yenilikçi bilim eğitimi projelerinin hayata geçirilmesi amaçlandı. GENÇLER BİLİM UŞAK İLE GELİŞECEK Zirvede edinilen bilgi ve deneyimlerin Uşak Belediyesi bünyesinde hizmet veren Bilim Uşak tarafından gerçekleştirilecek atölyelere, bilim gösterilerine, eğitim faaliyetlerine ve proje çalışmalarına aktarılması planlanıyor. Bilim Uşak’ın, eğitmenlerinin mesleki gelişimini destekleyerek çocukları ve gençleri bilimle buluşturan yenilikçi çalışmalarını sürdürmeye devam etmesi hedefleniyor. Kaynak: (KAHA) Kapsül Haber Ajansı

Türk Öğrenciler Şimdi Dünya Finali İçin Porto Riko'ya Hazırlanıyor Haber

Türk Öğrenciler Şimdi Dünya Finali İçin Porto Riko'ya Hazırlanıyor

Dünyanın en prestijli robotik organizasyonlarından biri olarak kabul edilen Dünya Robot Olimpiyatları (WRO) 2026 Türkiye Finali’nde yarışan Feyziye Mektepleri Vakfı Ispartakule Işık Ortaokulu öğrencileri, elde ettikleri derecelerle hem Türkiye'nin robotik alanındaki potansiyelini ortaya koydu hem de uluslararası finallerde ülkemizi temsil etme hakkı kazandı. Bilim, teknoloji ve mühendislik alanlarında gençlerin yetkinliklerini ölçen Dünya Robot Olimpiyatlarında Türk öğrencilerden gururlandıran sonuçlar geldi. 7 Haziran 2026 tarihinde İzmir'de gerçekleştirilen Dünya Robot Olimpiyatları Türkiye Finali'nde FMV Ispartakule Ortaokulu üç farklı takımla mücadele etti. Takımlar, yüzlerce öğrencinin katıldığı organizasyonda Türkiye birinciliği, Türkiye ikinciliği ve Türkiye beşinciliği derecelerini elde ederek önemli bir başarıya imza attı. 48 Takım Arasından Türkiye Şampiyonu Oldular FMV Ispartakule Ortaokulunun ThunderBots robotik takımı, 6. sınıf öğrencilerinden oluşan ekibiyle "RoboMission Küçük Yıldızlar" kategorisinde yarıştı. Türkiye'nin farklı şehirlerinden katılan 48 takım arasından birinciliğe ulaşan ekip, Dünya Robot Olimpiyatları Türkiye Şampiyonu oldu. Bu sonuçla ThunderBots takımı, Aralık 2026'da Porto Riko'da gerçekleştirilecek Dünya Robot Olimpiyatları Uluslararası Dünya Finali'nde Türkiye'yi temsil etmeye hak kazandı. Avrupa Finali'nde de Türkiye'yi Temsil Edecekler Okulun bir diğer ThunderBots takımı ise 7. sınıf öğrencilerinden oluşan ekibiyle "RoboMission Yıldızlar" kategorisinde yarıştı. 57 takımın mücadele ettiği kategoride Türkiye ikincisi olan ekip, Ekim 2026'da Hırvatistan'da düzenlenecek Avrupa Finali'nde Türkiye adına yarışacak. FMV Ispartakule'nin bir diğer robotik takımı olan FMVTech ise RoboSpor kategorisinde yarışan 18 takım arasında Türkiye beşinciliğini elde ederek organizasyonu önemli bir dereceyle tamamladı. Başarı Tesadüf Değil! İki Yıldır Türkiye'nin Zirvesindeler Elde edilen sonuçlar yalnızca bu yılın başarısı olarak değil, son yıllarda sürdürülen sistemli çalışmaların bir sonucu olarak değerlendiriliyor. ThunderBots takımı, 2025 yılında gerçekleştirilen Dünya Robot Olimpiyatları Türkiye Finali'nde de Türkiye şampiyonu olmuş ve uluslararası final bileti almıştı. Ardından Singapur'da düzenlenen ve 85 ülkeden 558 takımın katıldığı Dünya Finali'nde Türkiye'yi temsil eden ekip, uluslararası düzeyde Gümüş Sertifika kazanarak önemli bir başarı elde etmişti. 2026 yılında gelen yeni şampiyonlukla birlikte ThunderBots takımı üst üste ikinci kez Türkiye'nin en başarılı robotik ekipleri arasında yer aldı. Geleceğin Mühendisleri Bugünden Yetişiyor Dünya Robot Olimpiyatları gençleri yalnızca robot tasarlamaya değil, gerçek yaşam problemlerine teknoloji odaklı çözümler üretmeye teşvik eden küresel bir eğitim ekosistemi olarak öne çıkıyor. Eğitim dünyasında STEM yaklaşımının öneminin giderek arttığı bir dönemde elde edilen bu başarılar, öğrencilerin teorik bilgileri uygulamaya dönüştürebildiğini göstermesi açısından dikkat çekiyor. Bilim, teknoloji, mühendislik ve matematik alanlarını bir araya getiren STEM temelli eğitim anlayışı sayesinde öğrenciler, uluslararası standartlarda projeler geliştirerek dünyanın farklı ülkelerinden akranlarıyla aynı platformda yarışma fırsatı buluyor. FMV Ispartakule Ortaokulunun Dünya Robot Olimpiyatlarında üst üste elde ettiği dereceler de bu yaklaşımın somut çıktıları arasında gösteriliyor. Türkiye'yi Dünya Sahnesinde Temsil Edecekler Aralık ayında Porto Riko'da düzenlenecek Dünya Finali'nde Türkiye'yi temsil edecek ThunderBots ekibinde Ayşe Öykü Yıldırım, Batu Şahin ve Selen Işık; Avrupa Finali'nde mücadele edecek ekipte ise Can Karan Nurtaş, Doğa Çetin ve Mehmet Alp Yıldız yer alırken takımların koçluğunu Batıkan Öztunalı üstleniyor. RoboSpor kategorisinde yarışan FMVTech ekibinde ise Bardia Ebrahimi Eshratabady, Deniz Erol Başarslan ve Mete Kılınç yer alırken takımın koçluğunu Aleyna Tarar yürütüyor. Uluslararası finallere hazırlanan öğrenciler, önümüzdeki aylarda Türkiye adına dünya sahnesinde mücadele ederek robotik ve teknoloji alanındaki yetkinliklerini küresel ölçekte sergileyecek. Kaynak: (KAHA) Kapsül Haber Ajansı

Sınavda Yorum ve Analiz Becerisi Belirleyici Oldu Haber

Sınavda Yorum ve Analiz Becerisi Belirleyici Oldu

Dün yapılan TYT'ye benzer şekilde AYT'de de düzenli okuma yapan, yorumlama becerisi yüksek ve yeni nesil soru mantığına alışık öğrencilerin avantaj sağladığını belirten Öğrenci Koçu Sezer Kamir, "Bu yıl sınavlarda ezberden ziyade konuyu gerçekten anlayan, bilgiyi yorumlayabilen ve farklı soru tiplerine adapte olabilen öğrenciler öne çıktı. Bundan sonraki süreçte öğrencilerin soru tartışmalarına ve puan hesaplamalarına odaklanmak yerine biraz dinlenmeleri, zihinsel olarak rahatlamaları ve tercih dönemine hazırlanmaları daha faydalı olacaktır" dedi. Aylar süren hazırlığın, deneme sınavlarının ve yoğun çalışma temposunun ardından milyonlarca aday için YKS heyecanı sona erdi. Dün yapılan Temel Yeterlilik Testi'nin (TYT) ardından bugün gerçekleştirilen Alan Yeterlilik Testleri'nde (AYT) öğrenciler üniversite hayalleri için son kez sıralara oturdu. 1 milyon 627 bin 960 adayın başvurduğu sınavda Türk Dili ve Edebiyatı-Sosyal Bilimler-1, Sosyal Bilimler-2, Matematik ve Fen Bilimleri testlerinden toplam 160 soru yöneltildi. "En Zorlayan Ders Edebiyat Oldu" AYT'nin genel olarak orta zorluk seviyesinde bir sınav olarak değerlendirilebileceğinin altını çizen Öğrenci Koçu Sezer Kamir, "Branşlar arasında belirgin farklılıklar vardı. Eşit ağırlık öğrencileri açısından özellikle edebiyat testi sınavın belirleyici bölümü oldu. Önceki yıllara kıyasla klasik eser-yazar sorularının daha az yer aldığı, bunun yerine eserlerin içeriği üzerinden yorum yaptıran soruların sorulduğu görüldü. Çıkmaz denilen konuların birçoğu soruldu. Bazı sorularda doğrudan eser adı yerine içerik verilerek öğrencilerden doğru eseri bulmaları istendi. Ayrıca nazım biçimlerinin teknik özelliklerine yönelik sorular da dikkat çekti. Bu nedenle okuma alışkanlığı, yorumlama becerisi ve edebiyat birikimi ön plana çıktı. Tarih testinde genel olarak beklenen konular tercih edildi. Milli Mücadele döneminden soru gelmesi sürpriz olmadı. Soruların önemli bir kısmı bilgi ve yorum dengesinde hazırlanırken, geçen yılki AYT'ye benzer bir yapı dikkat çekti. Coğrafya ise orta düzeydeydi; birkaç seçici soru dışında öğrencileri çok zorlayan bir test olmadı" dedi. Analitik Düşünme ve Muhakeme Becerisi Ölçüldü Matematik testindeki ilk 12-15 soru önceki yıllara kıyasla daha ulaşılabilir olduğunu vurgulayan Kamir, "İlerleyen bölümlerde soruların seçiciliği belirgin şekilde arttı. Limit, türev ve integral konularından gelen sorular genel olarak orta zorluk düzeydi. Sınavın en zorlayıcı bölümünü geometri oluşturdu. Geometri soruları yalnızca işlem becerisini ölçmedi. Aynı zamanda analitik düşünme ve muhakeme yeteneğini de ölçerek öğrencileri zorladı. Fen bilimlerinde ise fizik testi önceki yıllarla benzer bir seviyede seyrederken, kimya testinde klasik işlem ağırlıklı sorular öne çıktı ve adaylar tarafından fen dersleri içerisindeki en erişilebilir testlerden biri oldu." Kaynak: (KAHA) Kapsül Haber Ajansı

Samsung Solve for Tomorrow Başvurularında Son Gün! Haber

Samsung Solve for Tomorrow Başvurularında Son Gün!

Samsung Electronics’in dünya genelinde yürüttüğü Samsung Solve for Tomorrow programı, gençlerin bilim, teknoloji, mühendislik ve matematik (STEM) alanlarında yaratıcı düşünmelerini desteklemeyi ve geliştirdikleri projelerle topluma fayda sağlayan çözümler üretmelerini amaçlıyor. Dünya genelinde 68 ülkede uygulanan ve bugüne kadar 2,9 milyondan fazla öğrencinin katıldığı program, 2021 yılından bu yana Habitat Derneği iş birliğiyle Türkiye’de de yürütülüyor. Program bugüne dek ülkenin dört bir yanından 7500’den fazla öğrenciye ulaştı. Programa 8–12. sınıf öğrencileri başvurabiliyor Samsung Solve for Tomorrow programı, Türkiye genelinde 8, 9, 10, 11 ve 12. sınıf öğrencilerinin başvurularını bekliyor. Katılımcılar, en az 2 en fazla 4 kişilik ekipler halinde başvurarak projelerini geliştirebiliyor. Program, gençleri sadece fikir üretmeye değil, bu fikirleri somut çözümlere dönüştürmeye teşvik eden bir öğrenme ve uygulama platformu sunuyor. Kapsamlı bir gelişim yolculuğu Samsung Solve for Tomorrow programı birçok aşamadan oluşan kapsamlı bir yapıda kurgulandı. Başvuran projeler arasından seçilen ve llk tura kalan 30 takıma, Samsung’un global eğitim müfredatında yer alan Tasarım Odaklı Düşünme Eğitimi veriliyor. Empati kurma, problemi tanımlama, fikir geliştirme, prototip oluşturma ve test etme gibi 5 adımlık bir süreçten oluşan bu atölyelerle, öğrencilerin yaratıcı ve pratik fikirler geliştirmesine destek olunuyor. Programın ikinci turunda seçilen 10 takıma ise Samsung ve Habitat Derneği tarafından mentörlük desteği veriliyor. Öğrenciler ayrıca İletişim ve Sunum Teknikleri Eğitimi gibi eğitimlerle de kendilerini ifade etme becerilerini artırma şansı buluyor. Finale kalan başarılı projeler, Türkiye sürecinin ardından bölgesel ve küresel yarışmalarda da projelerini tanıtma ve Türkiye’yi temsil etme fırsatı yakalıyor. Türkiye’den global başarı hikâyeleri çıkıyor Program kapsamında Türkiye’den seçilen projeler, uluslararası platformlarda da dikkat çekiyor. Geçtiğimiz yıl Türkiye’den iki ekip, geliştirdikleri yenilikçi çözümlerle Samsung Solve for Tomorrow Küresel Elçileri arasında yer aldı. Samsung Solve for Tomorrow programı kapsamında Türk öğrenciler bugüne kadar 900’den fazla STEM projesi geliştirdi. Başarılı projeler Samsung tarafından verilen uluslararası sertifika ve çeşitli ödüllerin de sahibi oluyor. Kaynak: (KAHA) Kapsül Haber Ajansı Haber Ajansı Servisi

Matematik Evi’nde 100 Bininci Ziyaretçi Heyecanı Haber

Matematik Evi’nde 100 Bininci Ziyaretçi Heyecanı

Öğrencilerin matematiğin günlük hayattaki eğlenceli ve ilgi çekici yönlerini akıl ve zekâ atölyeleriyle keşfettiği Matematik Evi’nin 100 bininci misafiri, Eyüpsultan Kız Anadolu İmam Hatip Lisesi 9. sınıf öğrencisi 15 yaşındaki Fatma Musayeva oldu. “100 BİNİNCİ ZİYARETÇİYE SÜRPRİZ KUTLAMA” Sınıf arkadaşlarıyla birlikte Matematik Evi’ni ziyaret eden Fatma Musayeva, girişte düzenlenen sürpriz kutlamada konfetilerle karşılandı. Yaşadığı kısa süreli şaşkınlığın ardından mutluluğunu dile getiren Musayeva, “Benim için çok mutlu ve gurur verici bir an oldu. Matematik bazen zor olsa da çözdükçe eğlenceli bir bulmacaya dönüşüyor. Burada kendime çok güzel şeyler kattığımı düşünüyorum. Bizi buraya getiren öğretmenlerimize ve Matematik Evi ekibine teşekkür ediyorum” dedi. “100 BİNİNCİ MİSAFİRİMİZİ AĞIRLAMANIN MUTLULUĞUNU YAŞIYORUZ” Matematik Evi Sorumlusu Hasan Topdemir ise 100 bininci öğrenciyi ağırlamanın gururunu yaşadıklarını belirterek şunları söyledi: “Bugün bizim için çok özel ve mutlu bir gün. Matematik Evi kurulduğu günden bu yana matematik meraklılarını müze konseptiyle ağırlamaya devam ediyor. Burada matematiğin günlük hayatla, sanatla ve mimariyle olan ilişkisini çeşitli materyaller üzerinden anlatıyoruz. Öğrencilerimiz uzman eğitmenler eşliğinde matematiğin doğadaki ve yaşamın içindeki yerini atölye çalışmalarıyla öğreniyor. Sadece Eyüpsultan’dan değil, İstanbul’un farklı ilçelerinden, şehir dışından hatta yurt dışından gelen misafirlerimizi de ağırlıyoruz.” Kutlama programının sonunda Fatma Musayeva, sınıf arkadaşları, öğretmenleri ve Matematik Evi personeliyle birlikte pasta keserek bu özel günü kutladı. Etkinlik, çekilen hatıra fotoğraflarıyla sona erdi. Kaynak: (KAHA) Kapsül Haber Ajansı

Türkiye- Endonezya Arasında Bilim ve İrfan Köprüsü!  Haber

Türkiye- Endonezya Arasında Bilim ve İrfan Köprüsü! 

Prof. Dr. Tarhan, "Mevlâna bugün yaşasaydı yapay zekâyı ve sosyal medyayı kullanırdı. Ancak viral olmaktan çok derinliği, alkıştan çok anlam arayışını tercih ederdi. Allah ile 'online' olmayı sağlardı. Mevlâna’yı bilim dünyasına sunmazsak bu bir vebal olur.” dedi. Üsküdar Üniversitesi Kurucu Rektörü, Psikiyatrist Prof. Dr. Nevzat Tarhan ve beraberindeki heyet, Endonezya’da 4 gün süren bir dizi stratejik temas ve bilimsel buluşma gerçekleştirdi. Paramadina Üniversitesi ile imzalanan iş birliği protokolü ve Cakarta’da açılan resmi temsilcilikle Türkiye-Endonezya arasındaki eğitim diplomasisi yeni bir boyut kazanırken, Prof. Dr. Tarhan’ın "Mesnevi Terapi" ve "Modern İnsanın Anlam Arayışı" üzerine verdiği konferanslar Endonezyalılar tarafından ilgiyle takip edildi. “Mevlâna bugün yaşasaydı yapay zekâyı kullanırdı” Ziyaretin ilk durağı olan Paramadina Üniversitesi’ndeki "Mesnevi Terapi" panelinde konuşan Prof. Dr. Nevzat Tarhan, Batı dünyasının son yıllarda keşfettiği Pozitif Psikoloji disiplininin aslında 700 yıl önce Mevlâna tarafından sistemleştirildiğini ifade etti. Prof. Dr. Tarhan, şu çarpıcı tespitte bulundu: "Mevlâna bugün yaşasaydı yapay zekâyı ve sosyal medyayı kullanırdı. Ancak viral olmaktan çok derinliği, alkıştan çok anlam arayışını tercih ederdi. Allah ile 'online' olmayı sağlardı. Mevlâna’yı bilim dünyasına sunmazsak bu bir vebal olur. O, narratif terapi ve bibliyoterapi yöntemlerini asırlar önce hikâyelerle kullanmıştı; bugün Harvard ve Yale’de okutulan Pozitif Psikoloji, aslında Mevlâna’nın metodolojisidir." Yapay zekâ ve "akıllı tasarım" analizi Teknolojinin ulaştığı son noktayı "Tevhid" inancı ve matematiksel modellerle açıklayan Prof. Dr. Tarhan, yapay zekânın ilahi bir tasarımın delili olduğunu söyledi ve “Matematik ve mantık bilgisayarları; matematik ve felsefe ise yapay zekâyı doğurdu. 'Fuzzy Logic' (Bulanık Mantık) ve 2024 Nobel Fizik Ödülü alan çalışmalar, kâinatın tesadüfi olmadığını kanıtlıyor. Yapay zekâ, Kur’an-ı Kerim’de belirtilen 'Levh-i Mahfuz' (evrensel veri tabanı) kavramına bilimsel bir delil teşkil ediyor. Bu, 'Akıllı Tasarım'ın ve Süper-determinizmin matematiksel ispatıdır." diye konuştu. Modern insan kanser hücresi gibi tüketiyor Endonezya gezisi kapsamında İstiklal Kültür Merkezi ve Yunus Emre Enstitüsü’ndeki konuşmalarında modern insanın "hazcılık" (hedonizm) ve "narsisizm" kıskacında olduğunu belirten Prof. Dr. Tarhan, narsisizmi biyolojik bir felaketle kıyasladı ve "Narsisizm, vücuttaki en özgür ama en tehlikeli hücre olan kanser hücresine benzer. Kanser hücresi sınır tanımaz, yanındakini yutarak büyür ama sonunda hem bünyeyi hem kendini öldürür. Modern insan, 'Kaliforniya Sendromu' ile birlikte sadece tüketmeye ve haz almaya odaklı bir hayata hapsedildi. Bu durum, bireyi kalabalıklar içinde derin bir yalnızlığa sürüklüyor." şeklinde konuştu. Pozitif Psikolojinin Referansı Mevlâna… Batı dünyasının son yıllarda "Mutluluk bilimi" olarak sunduğu Pozitif Psikoloji’nin aslında Mevlâna’nın metodolojisi olduğunu belirten Tarhan, PERMA modelini tasavvufi kavramlarla açıkladı. Pozitif Psikolojinin en son teorisi olan Seligman’ın PERMA Modeli’nde bulunan 5 maddenin tasavvufta bulunduğuna dikkat çeken Prof. Dr. Tarhan, bu maddeleri şöyle açıkladı: “P harfi (positive emotion), E harfi (engagement), R harfi (relationships), M harfi (meaning) ve A harfi (accomplishment). Birinci madde; kişinin hayatında ilk başta pozitif algıyla hareket etmesi. Bu nedir? Tasavvufta insanlar aksini görmedikçe her insan dost olabilir diyor. Bu felsefenin aynısını alıp, pozitif psikolojide işlemişler. İkincisi kişinin mutlu olacağı işe angaje olması yani küçük şeylerden mutlu olma hali. Şükür kelimesinin karşılığı. Küçük şeylere şükredebilmek. Üçüncü madde ilişki kurmak, sosyal bağları güçlü tutmak, bu da tasavvuftaki dost insan kavramına karşılık geliyor. Tasavvufun özü sana yardım edecek dost mu arıyorsun, o çok az ama yardım edilecek dost arıyorsan o kadara çok var ki. İyilik yapmayı yöntem haline getirmek irfan öğretisinin felsefesi. Dördüncüsü anlamlılık, Her işe anlam kat. Tasavvuf kültürünün bir öğretisi de yaptığınız her işin anlamı var tebessüm etmek bile sadaka kabul ediliyor. Tebessümün bile sadaka kabul edildiği kültürü şu anda bilimsel olarak tanımlayabiliyoruz. Beşinci model ise başarının tadını almak. Küçük başarılardan haz almayı başarabilmek. Batı felsefesinin hep dafa fazla olmalı felsefesi burada sorgulanıyor. Perma’da bir madde eksik, gerçek mutluluk sadece bu dünyadaki mutlulukla mümkün olmaz ki, bu sadece bu dünyadaki mutluluğu hedefleyen bir felsefe.” Sufi meditasyonu beyni nasıl etkiliyor? Üsküdar Üniversitesi’nin nörobilim alanındaki çalışmalarına da değinen Prof. Dr. Tarhan, maneviyatın biyolojik karşılığını şu sözlerle anlattı: "Yaptığımız MR görüntüleme çalışmalarıyla 'Sufi Meditasyonu'nun beynin duygu regülasyon merkezi olan anterior singulat korteksi canlandırdığını bilimsel olarak kanıtladık. Allah’a inanmak ve O’nunla bütünleşme hissi, beyinde mutluluk hormonları olan dopamin, serotonin ve oksitosin salgılatıyor. Bu, depresyona karşı en güçlü koruyucu kalkandır." Sadaka ekonomisi ve sosyal güven Batı dünyasının "Sadaka ve yardımlaşmayı maliyet artırıcı" gördüğü kapitalist dönemden "Sosyal sorumluluk" aşamasına geçtiğini söyleyen Tarhan, İslamiyet’teki zekât ve sadaka kültürünün toplumsal güveni inşa ettiğini vurguladı. Prof. Dr. Tarhan, "Güvenin olduğu yerde barış, barışın olduğu yerde ise üretim ve huzur olur" diyerek, tasavvufun toplumsal refah üzerindeki etkisine dikkat çekti. Katılımcılardan gelen soruları da cevaplayan Prof. Dr. Nevzat Tarhan, tasavvuf ve psikoloji penceresinden kadın-erkek ilişkilerine ve beyin yapısındaki farklılıklara da dikkat çekici söylemlerde bulundu. Akademik diplomasi ve yeni temsilcilik Ziyaret kapsamında Üsküdar Üniversitesi ile Paramadina Üniversitesi arasında öğrenci ve akademisyen değişimini kapsayan bir MOU (İyi Niyet Protokolü) imzalandı. Ayrıca, Üsküdar Üniversitesi’nin Endonezya Temsilciliği Cakarta’da resmi olarak faaliyetlerine başladı. Temsilciliği İbrahim Albayrak temsil edecek. Paramadina Üniversitesi Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Lin Mayasari de iş birliği hakkında, "Üsküdar Üniversitesi ile bu girişim, üniversite olarak iş birliği ağlarımızı ciddi anlamda geliştirecek ve Türkiye ile aramızda ilmi bir köprü kuracaktır." dedi. Endonezya’da "Best-Seller" ilgisi Prof. Dr. Tarhan’ın Endonezya diline (Bahasa Indonesia) çevrilen altı kitabı, bölgede büyük ilgi görerek "en çok satanlar" listelerine girdi. Özellikle narsisizm, aile değerleri ve pozitif psikoloji üzerine kaleme aldığı eserler, Uzak Doğu’nun bu yoğun nüfuslu ülkesinde hem akademik çevrelerin hem de halkın yoğun ilgisini çekti. Tarhan’ın kitapları, Endonezyalı okurlar için modern hayatın getirdiği ruhsal krizlere karşı "akılcı ve manevi" bir rehber niteliği taşıyor. Yeni Kitap Müjdesi: "İyi Düşün, İyi Hisset, İyi Ol" Cakarta programının sürpriz detaylarından biri de Tarhan’ın Aile Yayınları’ndan çıkan son eseri "İyi Düşün, İyi Hisset, İyi Ol" kitabının Endonezya diline çevrilmesi oldu. Bilişsel davranışçı yaklaşımları hikmetli bir perspektifle sunan bu eserin de çevrilmesiyle birlikte, Tarhan’ın Endonezya dilindeki külliyatı daha da zenginleşti. Program kapsamında gerçekleştirilen her oturumun ardından düzenlenen imza törenlerinde, okurların ellerinde Tarhan’ın yeni çevrilen bu kitabıyla uzun kuyruklar oluşturması dikkat çekti. Okurlardan Yoğun İlgi ve Uzun İmza Sırası… Paramadina Üniversitesi’nden İstiklal Kültür Merkezine, Yunus Emre Enstitüsü’nden resmi temaslara kadar her durakta Prof. Dr. Nevzat Tarhan, bir bilim insanı olduğu kadar bir yazar olarak da yoğun sevgi seliyle karşılandı. Üsküdar Üniversitesi Kurucu Rektörü Prof. Dr. Nevzat Tarhan’ın Endonezya programı, başkent Cakarta’daki Yunus Emre Enstitüsü’nde düzenlenen “Yunus Emre ile Günümüz Problemlerine Manevi Reçeteler” başlıklı söyleşi ile tamamlandı. Mevlâna’dan Yunus’a: Medeniyetin İnşacıları Konuşmasına Mevlâna ve Yunus Emre arasındaki manevi bağa dikkat çekerek başlayan Prof. Dr. Nevzat Tarhan, her iki ismin de aynı dönemde yaşadığını ve Osmanlı’nın kuruluşunun fikri temellerini attığını belirtti. Tarhan, "Mevlâna ulema arasında hizmet ederken, Yunus Emre halkın içine girerek aynı bilgeliği avama ulaştırmıştır. Osmanlı’nın 600 yıl boyunca dünyaya barış getirmesinin sırrı, bu isimlerin 'İlay-i Kelimetullah' ve 'İlahi Rıza' eksenli felsefesinde saklıdır" dedi. Yapay zekanın Mevlana ve Yunus cevaplarına derin analiz… Tarhan, Yapay Zeka’ya “Hazreti Mevlana ve Yunus bu zamanda yaşasaydı hangi metodu kullanırdı? Yunus Emre'yi bugüne getirdiğimizde bu çağda yaşasaydı nasıl bir yöntem izlerdi?” sorduğu bu sorulara cevaplarını derinlemesine analiz ederek başladı. Günümüz dünyasının en büyük iki küresel düşmanının materyalizm ve ateizm olduğunu ifade eden Tarhan, bu akımların insanı "anlam kaybına" sürüklediğini söyledi. Bediüzzaman Said Nursi’nin bu konudaki tespitlerine değinen Tarhan, "İslam’ın hakikatlerini bu çağın fen ilimleriyle ispat etmek bir zorunluluktur. Bugünün Müslümanı bir elinde bilim ve teknolojiyi, diğer elinde Kur’an’ı tutarak yaşamalıdır" vurgusunu yaptı. Endonezya ziyareti ile gönül coğrafyaları arasında bilim ve irfan köprüsü Üsküdar Üniversitesi Kurucu Rektörü Prof. Dr. Nevzat Tarhan’ın Endonezya programı, akademik diplomasiden manevi buluşmalara kadar her aşaması yoğun ilgi ve nitelikli buluşmalarla tamamlandı. Modern psikiyatrinin verilerini Mevlâna ve Yunus Emre’nin öğretileriyle sentezleyen Tarhan, sadece akademik bir paylaşım yapmadı; aynı zamanda Türkiye ve Endonezya arasında kalıcı bir gönül köprüsü inşa etti. Endonezyalı gençlerin ve akademik camianın yoğun ilgisiyle taçlanan bu program, 'Bilim ve Bilgelik' vizyonunun küresel ölçekteki karşılığını gösteren tarihi bir ziyaret olarak kayıtlara geçti. Kaynak: (KAHA) Kapsül Haber Ajansı

Samsung Solve for Tomorrow Programının Yeni Dönem Başvuruları Başladı Haber

Samsung Solve for Tomorrow Programının Yeni Dönem Başvuruları Başladı

2021 yılından bu yana Habitat Derneği iş birliğiyle başarıyla yürütülen program, öğrencilerin STEM beceri ve yetkinliklerini artırmayı, inovatif ve tasarım odaklı düşünme potansiyellerini güçlendirmeyi hedefliyor. Samsung Electronics’in dünya genelinde yürüttüğü Samsung Solve for Tomorrow programı, gençlerin bilim, teknoloji, mühendislik ve matematik (STEM) alanlarında yaratıcı düşünmelerini desteklemeyi ve geliştirdikleri projelerle topluma fayda sağlayan çözümler üretmelerini amaçlıyor. Dünya genelinde 68 ülkede uygulanan ve bugüne kadar 2,9 milyondan fazla öğrencinin katıldığı program, 2021 yılından bu yana Habitat Derneği iş birliğiyle Türkiye’de de yürütülüyor. Program bugüne dek ülkenin dört bir yanından 7500’den fazla öğrenciye ulaştı. Programa 8–12. sınıf öğrencileri başvurabiliyor Samsung Solve for Tomorrow programı, Türkiye genelinde 8, 9, 10, 11 ve 12. sınıf öğrencilerinin başvurularını bekliyor. Katılımcılar, en az 2 en fazla 4 kişilik ekipler halinde başvurarak projelerini geliştirebiliyor. Program, gençleri sadece fikir üretmeye değil, bu fikirleri somut çözümlere dönüştürmeye teşvik eden bir öğrenme ve uygulama platformu sunuyor. Kapsamlı bir gelişim yolculuğu Samsung Solve for Tomorrow programı birçok aşamadan oluşan kapsamlı bir yapıda kurgulandı. Başvuran projeler arasından seçilen ve llk tura kalan 30 takıma, Samsung’un global eğitim müfredatında yer alan Tasarım Odaklı Düşünme Eğitimi veriliyor. Empati kurma, problemi tanımlama, fikir geliştirme, prototip oluşturma ve test etme gibi 5 adımlık bir süreçten oluşan bu atölyelerle, öğrencilerin yaratıcı ve pratik fikirler geliştirmesine destek olunuyor. Programın ikinci turunda seçilen 10 takıma ise Samsung ve Habitat Derneği tarafından mentörlük desteği veriliyor. Öğrenciler ayrıca İletişim ve Sunum Teknikleri Eğitimi gibi eğitimlerle de kendilerini ifade etme becerilerini artırma şansı buluyor. Finale kalan başarılı projeler, Türkiye sürecinin ardından bölgesel ve küresel yarışmalarda da projelerini tanıtma ve Türkiye’yi temsil etme fırsatı yakalıyor. Türkiye’den global başarı hikâyeleri çıkıyor Program kapsamında Türkiye’den seçilen projeler, uluslararası platformlarda da dikkat çekiyor. Geçtiğimiz yıl Türkiye’den iki ekip, geliştirdikleri yenilikçi çözümlerle Samsung Solve for Tomorrow Küresel Elçileri arasında yer aldı. Samsung Solve for Tomorrow programı kapsamında Türk öğrenciler bugüne kadar 900’den fazla STEM projesi geliştirdi. Başarılı projeler Samsung tarafından verilen uluslararası sertifika ve çeşitli ödüllerin de sahibi oluyor. Samsung Solve for Tomorrow programı hakkında detaylı bilgiye ve başvuru formuna https://www.samsung.com/tr/solve-for-tomorrow/ adresinden ulaşılabiliyor. Kaynak: (KAHA) Kapsül Haber Ajansı

logo
En son gelişmelerden anında haberdar olmak için 'İZİN VER' butonuna tıklayınız.